Come definire i criteri di sviluppo di un corso on line

Articolo del mese: Come definire i criteri di sviluppo di un corso on line

Innanzitutto due considerazioni basilari, sul “che cosa non fare se si vogliono realizzare oggetti apprezzati”:

- non bisogna farsi spaventare dalla grande disponibilità di strumenti o dalle possibilità legate a sviluppi innovativi;

- non bisogna “esagerare» con la presenza di componenti audio e video, sia per i possibili rallentamenti di fruizione che per le difficoltà che possono essere indotte nello studente in termini di necessità software e hardware.



In prima istanza il processo di sviluppo di un corso on-line assomiglia a quello previsto per un corso “tradizionale”, in aula e prevede le stesse fasi:
1. conduzione di una analisi dei bisogni;
2. scelta dei materiali;
3. scelta del media di fruizione;
4. sviluppo del corso vero e proprio “su carta”;
5. conduzione di una fase di valutazione ex-ante;
6. rivisitazione dei materiali;
7. produzione del corso sul media scelto;
8. distribuzione;
9. gestione degli aspetti amministrativi (registrazione, impegni in termini temporali,...);
10. valutazione ex-post;
11. controllo apprendimento mediante questionari, test, sessioni aperte,...;
12. manutenzione generale del corso.

Sebbene i processi siano similari, sono però presenti anche delle differenze, tipiche della nuova modalità e-learning, che ne rendono più complesso lo sforzo complessivo:

- in fase 1, analisi dei bisogni, occorre verificare quale tipo di supporto o di limitazioni sono indotte dall’ambiente LSM (Iearning management system) adottato;

- in fase 7, produzione su media elettronico, sono utilizzabili più stili didattici (simulazioni, esempi grafici, interviste) in modo più semplice rispetto all’aula;

- ancora in fase 7, risulta necessario utilizzare un tema di lavoro più largo, in cui siano presenti non solo esperti dei contenuti;

- in fase 8, distribuzione, occorreranno sforzi aggiuntivi per ricevere le impressioni e i ritorni degli studenti e verificare la motivazione di partecipazione.